École Hexagone

Excellence : L’excellence académique à la française 

L'École Hexagone forme en 5 ans des experts en Architecture des systèmes d'information, en Intelligence Artificielle et en Cyberdéfense.

Afin de personnaliser au mieux le suivi pédagogique et académique de chacun, les classes sont composées de 18 étudiants maximum en 1ère et 2ème année du Bachelor.

Les consultants-formateurs consacrent ainsi davantage de temps à répondre aux questions et à s’assurer que chacun assimile correctement les notions. Sélectionnés sur des épreuves en mathématiques, algorithmie/logique, français, culture générale, anglais, développement web pour les admissions parallèles et un entretien de motivation, les étudiants peuvent intégrer l’École Hexagone en 1ère, 2ème, 3ème et 4ème année.

L'alternance est possible à partir de la 3ème année, avec un rythme de 2 jours à l'école, 3 jours en entreprise.

Cette sélection sur épreuves permet à l’École Hexagone de garantir un niveau homogène et une excellence académique dispensée par des consultants-formateurs expérimentés issus du monde de l’entreprise.

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Bien plus que cela, l’informatique est une science, avec sa part d’humanité. Elle met en relation des hommes et des femmes qui dialoguent, échangent, travaillent ensemble. Elle s’inscrit non pas dans un cadre théorique abstrait, mais dans celui, bien concret, de l’entreprise et du monde des affaires.

C’est dans cet état d’esprit que nous avons souhaité inscrire notre projet pédagogique : pour proposer des cursus où l’étudiant est confronté à la réalité de l’entreprise, à l’appréhension du travail collectif.

Un cursus qui s’attache autant au bien-être de nos étudiants qu’à construire chez eux une capacité à collaborer avec des interlocuteurs du monde entier.

Cette approche globale, où nos étudiants apprennent à évoluer dans un éco-système humain, autant que technologique, ne s’affranchit bien sûr pas de l’acquisition de fondamentaux solides en mathématiques et algorithmie.

Ni bien sûr d’un corps professoral de premier plan, issu lui aussi du monde de l’entreprise. Ni de partenaires technologiques prestigieux, acteurs mondiaux et leaders français dans leur domaine. Pour que nos étudiants d’aujourd’hui, ingénieurs demain, puissent maîtriser au mieux leur environnement. Tous leurs environnements.

Transmission : Formateurs, mais consultants d’abord !

Notre équipe de formateurs est composée de consultants qui exercent majoritairement en entreprise. Ils consacrent quelques heures par an à l’École Hexagone pour transmettre leur savoir-faire et leurs expériences professionnelles aux étudiants et alternants.

À l’origine de l’École Hexagone, il y a une conviction : celle que l’informatique est plus qu’une accumulation de langages. Plus que la coexistence de software et de hardware. Plus qu’une capacité à traiter de l’information. Plus que le défi d’une personne seule face à sa machine. 

Bien plus que cela, l’informatique est une science, avec sa part d’humanité. Elle met en relation des hommes et des femmes qui dialoguent, échangent et travaillent ensemble. Elle s’inscrit non pas dans un cadre théorique abstrait, mais dans celui, bien concret, de l’entreprise et du monde des affaires. C’est dans cet état d’esprit que nous avons souhaité inscrire notre projet pédagogique : proposer des cursus où l’étudiant est confronté à la réalité de l’entreprise, à l’appréhension du travail collectif. 

Des cursus qui s’attachent autant au bien-être de nos étudiants qu’à construire chez eux une capacité réelle à collaborer avec des interlocuteurs du monde entier. Cette approche globale, où nos étudiants apprennent à évoluer dans un éco-système humain, autant que technologique, ne s’affranchit bien sûr pas de l’acquisition de fondamentaux solides en mathématiques et algorithmie.

Ni bien sûr d’un corps professoral de premier plan, issu lui aussi du monde de l’entreprise. Ni de partenaires technologiques prestigieux, acteurs mondiaux et leaders français dans leur domaine. Pour que nos étudiants d’aujourd’hui, qui exerceront des fonctions d’ingénieurs demain, puissent maîtriser au mieux leur environnement.

Tous leurs environnements