CFA IFIR

À l’issue de la formation l’apprenti·e sera capable d’accompagner le développement d’enfants, d’adolescents, d’adultes, de familles et de groupes en situation de vulnérabilité ou de handicap.

Il/Elle sera en mesure d’accueillir et de favoriser l’expression ainsi que l’autonomie des personnes, d’analyser la demande et les besoins, d’évaluer une situation et de concevoir un projet pour y répondre. L’éducateur·trice sera également en capacité d’évaluer et d’ajuster ses actions, de mobiliser les ressources de la personne en favorisant sa participation et de permettre l’accès aux droits.

Aptitudes à l’emploi · Sens de l’écoute – Empathie – Bienveillance – Adaptabilité – Sens de l’observation – Goût pour le travail en équipe

Compétences · Relation éducative spécialisée

> Construction de la relation éducative

> Analyse de la construction d’un accompagnement éducatif

Compétences · Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés

> Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif

> Conception et conduite d’un projet éducatif

Compétences · Communication professionnelle

> Expression et communication écrite et orale

> Communication professionnelle en travail social

Compétences · Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux

> Connaissance et analyse des contextes institutionnels

> Mobilisation des acteurs et des partenaires

Pré-requis

> Être titulaire du BAC ou bénéficier d’une validation des études ou des expériences et/ou acquis professionnels

> Être âgé·e de 16 à 29 ans révolus*

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaires d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).

*Pas de limite d’âge pour les personnes