Doctorat en psychologie - recherche et intervention (orientation clinique)

• Principaux modules

- Évaluation psychologique (tests, entretiens, méthodes quantitatives et qualitatives)

- Intervention clinique (techniques psychothérapeutiques, démarches d’intervention)

- Consultation et supervision (pratiques de conseil, encadrement de professionnels)

- Éthique professionnelle (déontologie, responsabilités, relation thérapeutique)

- Psychopathologie et développement (enfant, adolescent, adulte, couple, famille, personne âgée)

- Neuropsychologie clinique (bases neurobiologiques, neuroanatomie, batteries neuropsychologiques)

- Sciences fondamentales et appliquées (neurosciences, statistiques, méthodologie de recherche)

- Formation de base transversale (option psychologie clinique ou neuropsychologie)

• Compétences clés développées

- Conduite et diffusion de recherches originales en psychologie clinique

- Maîtrise avancée des pratiques d’évaluation, d’intervention, de consultation et de supervision

- Adaptation des stratégies d’intervention aux caractéristiques et à l’évolution des clientèles

- Intégration théorie–recherche–pratique professionnelle

- Autocritique, rigueur scientifique, éthique professionnelle et autoévaluation continue

• Répartition théorie / pratique

- Alternance permanente entre :

• Cours théoriques en psychologie clinique et neuropsychologie

• Stages pratiques (practica) et internat supervisés

• Activités de recherche clinique encadrée

• Stages et projet de recherche

- Stages cliniques (practica + internat) en clinique universitaire ou milieux agréés externes

- Réalisation d’une thèse doctorale basée sur un projet original sous la direction d’un professeur

Le Doctorat en psychologie – recherche et intervention (orientation clinique) de l’Université Laval allie recherche originale et pratique clinique rigoureuse pour former des cliniciens-chercheurs autonomes. Vous y maîtrisez l’évaluation psychologique, les interventions individuelles, de couple et de groupe, la consultation, la supervision et l’éthique professionnelle auprès de clientèles enfant, adolescent et adulte. Le parcours intègre cours théoriques, séminaires de méthodologie, stages en milieux hospitaliers et communautaires ainsi qu’un internat, garantissant l’application des connaissances. Reconnue par l’Ordre des psychologues du Québec, cette formation ouvre des débouchés en recherche universitaire, en enseignement supérieur, en institution de santé ou en pratique privée, tout en favorisant le renouvellement des pratiques cliniques basées sur les dernières avancées scientifiques.

- Niveau d’études requis :

• Maîtrise en psychologie avec formation de base en recherche empirique ou expérience de recherche équivalente

• Ou maîtrise dans une discipline liée (sciences du comportement, statistique, sciences infirmières, travail social, psychoéducation) avec formation de base en recherche empirique ou expérience équivalente

- Scolarité préparatoire :

• Jusqu’à 28 crédits à réaliser la première année du doctorat

• Crédits non contributoires au programme, définis selon l’analyse du dossier

- Direction de recherche :

• Acceptation écrite préalable d’un professeur du programme pour agir comme directeur·rice de recherche

- Compétences et conditions spécifiques :

• Disponibilité à temps plein pour neuf sessions consécutives

• Maîtrise de l’anglais pour lire et comprendre la littérature scientifique

• Confirmation écrite de la capacité à suivre le programme à temps complet

- Test d’admission obligatoire :

• Passage du test de jugement situationnel Casper

- Processus de sélection :

• Évaluation du dossier académique (moyenne cumulative conseillée ? 3,20/4,33, fréquent ? 3,70/4,33)

• Soumission d’un formulaire spécifique sur la plateforme d’admission de l’École de psychologie

• Plus de projet de recherche à fournir lors de la candidature

- Dates limites :

• Dépôt de la demande avant le 1er février (test Casper passé avant cette date)

• Soumission des documents additionnels à partir du 1er octobre précédant la demande

- Autres critères :

• Pas de condition d’âge ou de nationalité explicitement mentionnée

• Priorité aux candidat·e·s pouvant étudier à temps complet et respecter le calendrier consécutif