Ingénieur en énergie et technologies du numérique

UNE NOUVELLE UNITÉ D’ENSEIGNEMENT : MIR « MÉTHODE DE L’INGÉNIEUR RESPONSABLE »

L’ESME lance une nouvelle unité d’enseignement en 1e année de cursus ingénieur nommée « Méthodes de l’Ingénieur Responsable ».

Cette unité d’enseignement fait collaborer les enseignements des sciences physiques et techniques appliquées, des sciences du vivant et sciences et société​. Basée sur le travail en groupe, le digital learning et l’élaboration d’un projet d’innovation responsable, cette unité a pour objectif d’apporter une vision innovante sur l’apprentissage des méthodes et compétences de l’ingénieur.

DU COACHING PERSONNALISÉ

Une équipe d’enseignants assurent les enseignements fondamentaux à l’ESME et encadrent en permanence les étudiants à travers le suivi des pro­jets et le coaching.

LE PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISÉ

Tout au long de sa scolarité, l’étudiant construit son Pro­jet Professionnel Personnalisé grâce à des rencontres d’entreprises, conférences, workshop, startup dating, forum et visites d’entreprises et des stages. La formation ingénieur est complétée par l’acquisition des soft skills et de compé­tences managériales, la connaissance des entreprises, les enjeux sociaux économiques, le management de projet, le management de l’innovation et l’entrepreneuriat.

Un premier bilan s’effectue en 3e année au cours d’une « Semaine des Métiers » dédiée.

Entièrement mobilisée pour la réussite de ses étudiants, l’école a conçu un projet pédagogique basé sur les compétences de l’innovation responsable pour les accompagner vers l’autonomie et la prise de responsabilité.

BOOSTER : UNE RENTRÉE EN DOUCEUR POUR BIEN RÉUSSIR SA PREMIÈRE ANNÉE !

Les élèves de Terminale qui, en plus de devoir s’adapter à la nouvelle formule du Baccalauréat, ont également dû faire face à des enseignements tantôt en présentiel, tantôt en distanciel.

L’ESME a souhaité donner un coup de pouce à ses futurs étudiants de 1re année en lançant dès septembre 2021 le dispositif Booster !

• Une semaine d’immersion d’anglais

• Quatre semaines d’ateliers méthodologiques, cours de rappel et homogénéisation des connaissances, d’activités de cohésion et conférences

• Une semaine de Créathon , lié au biomimétisme et organisé en partenariat avec l’association Makesense et le CEEBIOS : « s’inspirer du vivant pour créer son projet étudiant à impact sociétal ».

Cette période d’acclimatation progressive étalée sur les 6 premières semaines de l’année a pour objectif de faciliter l’intégration des nouveaux étudiants et de faire le point sur ses compétences, se remettre à niveau, découvrir le campus et ses étudiants et appréhender des études d’ingénieur tournées vers l’innovation responsable.

APRÈS UN BAC ET BAC +1 – PRÉPA’PRIME, LA RENTRÉE DÉCALÉE

La rentrée décalée permet de se réorienter en études d’ingénieurs sans perdre une année ! Vous pouvez candidatez si vous êtes :

Titulaire d’un Bac général avec deux spécialités scientifiques (avec « Mathématiques complémentaires » s’il n’y a pas la spécialité Mathématiques),

En 1ère année de PASS, CPGE ou d’une Licence scientifique.

Rentrée le 1er mars 2022, candidatez dès maintenant !

APRÈS UN BAC GÉNÉRAL – LE CONCOURS ADVANCE

Le Concours Advance fait partie de la procédure Parcoursup et permet aux élèves de terminale générale avec deux spécialités scientifiques aux choix, d’intégrer l’ESME en 1re année de cycle préparatoire. Il offre 1 602 places sur 15 campus au choix dans 7 villes de France.

APRÈS UN BAC GÉNÉRAL, STI2D OU BAC PRO : BACHELORS

L’ESME propose 3 Bachelors au cœur des transformations énergétique et digitale sur le campus de Paris, un Bachelor systèmes aéronautiques à Bordeaux.

Les Bachelors sont ouverts aux élèves de terminales générale ayant une culture scientifique mais aussi une ouverture aux enjeux de l’avenir (Bac généraux avec une spécialité scientifique et une autre spécialité) et aux BAC STI2D.