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Tu sais te montrer doux·ce et vigilant·e ? Analyser, aider, prendre soin des enfants et les accompagner… c’est bien toi ça !\n\n \nDécouvre en détail \u003Ca href=\"\u002Fecoles\u002Fcfa-ifir\u002Fprogrammes\">les programmes de l'école CFA IFIR\u003C\u002Fa>","DE AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE à CFA IFIR - la formation pour toi ?","DE AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE à CFA IFIR : débouchés, matières clés et profils d'étudiants. Découvre si cette formation correspond vraiment à ton projet et ta personnalité.","{\"Title\":\"\",\"Links\":[{\"Url\":\"\u002Fecoles\u002Fcfa-ifir\",\"Text\":\"CFA IFIR\"}]}","","{\"Title\":\"Tous les programmes de l'école CFA IFIR\",\"Links\":[{\"Url\":\"\u002Fecoles\u002Fcfa-ifir\u002Fprogrammes\",\"Text\":\"Les programmes\"}]}","{\"Title\":\"\",\"Links\":[{\"Url\":\"\u002Ftypes-ecoles\u002Fcfa\",\"Text\":\"CFA\"}]}","{\"Title\":\"Cette école est disponible dans ces pays\",\"Links\":[{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\",\"Text\":\"France\"}]}","{\"Title\":\"Cette école est disponible dans ces villes\",\"Links\":[{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\u002Ffrancheville\",\"Text\":\"Francheville\"},{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\u002Fgrenoble\",\"Text\":\"Grenoble\"},{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\u002Flimas\",\"Text\":\"Limas\"},{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\u002Flyon\",\"Text\":\"Lyon\"},{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\u002Fmoulins\",\"Text\":\"Moulins\"},{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\u002Fsaint-etienne\",\"Text\":\"Saint-Étienne\"},{\"Url\":\"\u002Fou-etudier\u002Ffrance\u002Fsaint-sorlin-en-bugey\",\"Text\":\"Saint-Sorlin-en-Bugey\"}]}","{\"Title\":\"La formation en bref\",\"DegreeBlock\":{\"Title\":\"Diplôme\",\"Links\":[{\"Url\":\"\u002Fdiplomes\u002Fdiplome-d-etat\",\"Text\":\"Diplôme d'État\"}]},\"FormatStyle\":{\"Title\":\"Type de formation\",\"Items\":[\"Alternance : contrat d'apprentissage\"]},\"Duration\":{\"Title\":\"Durée de formation\",\"Items\":[\"1 an(s)\"]},\"Recognition\":{\"Title\":\"Reconnaissance du diplôme\",\"Items\":[\"Reconnu par l'État\"]}}","{\"Title\":\"Quel est le contenu du programme DE AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE ?\",\"Content\":\"\"}","{\"Title\":\"Pourquoi suivre cette formation ?\",\"Content\":\"\u003Cdiv class=\\\"ql-editor-content\\\">\u003Cp>Le\u002FLa titulaire de cette formation est un·e collaborateur·trice direct·e de l’infirmier·e ou du\u002Fde la puériculteur·trice. Il\u002FElle l’épaule dans les activités d’éveil et d’éducation, puis dispense des soins d’hygiène et de confort pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité.\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Aptitudes à l’emploi\u003C\u002Fstrong> · Rigueur – Patience – Organisation – Sens de l’observation – Aisance relationnelle – Résistance physique – Travail en équipe.\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Accompagner un enfant dans les activités d’éveil et de la vie quotidienne ainsi que les parents dans leur rôle éducatif\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Prendre en compte les capacités psychomotrices et psycho-affectives de l’enfant, son âge, sa culture, ses habitudes de vie, ses choix et ceux de ses parents ou de sa famille,\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Apporter son aide pour la toilette, l’habillage, la prise de repas, l’élimination et la mobilité en l’adaptant aux besoins et capacités de l’enfant,\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Proposer et mettre en œuvre des activités d’éveil et de jeux pour favoriser le développement et l’autonomie de l’enfant,\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Aider et accompagner les parents dans leur rôle éducatif.\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Apprécier l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie\u003C\u002Fstrong>\u003Cstrong> \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Analyser les changements dans l’état clinique et le comportement de la personne,\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Mesurer les signes de détresse, de mal-être, de douleur et mesurer les paramètres vitaux, puis 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matériel,\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Identifier et appliquer les règles de sécurité et de prévention des risques.\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Établir une communication adaptée à la personne et son entourage\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Écouter la personne et son entourage, prendre en compte les signes non verbaux de communication,\u003C\u002Fp>\u003Cp>> S’exprimer et échanger avec la personne et son entourage en adaptant son discours,\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel spécifique aux établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp class=\\\"ql-align-justify\\\">\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp class=\\\"ql-align-justify\\\">\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Rechercher, 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