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Tu t’intéresses à l’innovation et souhaites développer des applications ou modules logiciels ? Le BTS CIEL est fait pour toi ! \nDécouvre en détail \u003Ca href=\"\u002Fecoles\u002Fcfa-ifir\u002Fprogrammes\">les programmes de l'école CFA IFIR\u003C\u002Fa>","BTS Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique à CFA IFIR - la formation pour toi ?","BTS Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique à CFA IFIR : débouchés, matières clés et profils d'étudiants. 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Il forme dans le but de maintenir en état de fonctionnement des installations informatiques organisées en réseaux, en assurant la sécurisation et le bon fonctionnement de la programmation (client\u002Fserveur, cloud computing).\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Communiquer\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Rechercher et structurer des informations techniques, présenter des informations à des interlocuteurs identifiés, assister des utilisateurs, s’entretenir d’une problématique professionnelle, analyser l’expression d’un besoin client, collecter des données commerciales\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Organiser\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Maintenir les informations, formaliser l’expression d’un besoin, organiser et\u002Fou respecter la planification d’un projet, assumer le rôle total ou partiel de chef de projet, travailler en équipe\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Concevoir\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Analyser un cahier des charges, analyser et compléter un dossier de spécifications techniques, définir l’architecture globale d’un prototype ou d’un système, valider le choix d’une architecture matérielle\u002Flogicielle, contribuer à la définition des éléments de recette au regard des contraintes du cahier des charges, recenser les solutions existantes répondant au cahier des charges, contribuer à la modélisation de tout ou partie d’un produit\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Réaliser\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Câbler et\u002Fou intégrer un matériel, adapter et\u002Fou configurer un matériel, documenter une réalisation matérielle et\u002Fou logicielle, installer et configurer une chaîne de développement, développer un module logiciel, tester et valider un module logiciel, intégrer un module logiciel\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Installer\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Préparer la solution et le plan d’action, mettre en œuvre une solution matérielle\u002Flogicielle en situation, effectuer la recette d’un produit avec le client, installer un système d’exploitation et\u002Fou une bibliothèque logicielle, installer un dispositif de correction et\u002Fou de mise à jour de logiciel\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Exploiter\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Superviser le fonctionnement d’un produit matériel\u002Flogiciel, analyser les comptes rendus d’exploitation\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Compétences · Maintenir\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Diagnostiquer les causes d’un dysfonctionnement, proposer des corrections ou des améliorations, dépanner une installation matérielle\u002Flogicielle, assurer la traçabilité\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>\"}","{\"Title\":\"Conditions d'admission\",\"Content\":\"\u003Cdiv class=\\\"ql-editor-content\\\">\u003Cp>> Être âgé de \u003Cstrong>16 à 29 ans révolus*\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Être au moins titulaire d’un BAC (bac STI2D, bac pro numérique, bac général avec option maths, numérique, SI ou physique)\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et\u002Fou titulaires d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\\\"color: rgb(51, 157, 159);\\\">\u003Cspan 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Il forme dans le but de maintenir en état de fonctionnement des installations informatiques organisées en réseaux, en assurant la sécurisation et le bon fonctionnement de la programmation (client\u002Fserveur, cloud computing).\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Compétences · Communiquer\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Rechercher et structurer des informations techniques, présenter des informations à des interlocuteurs identifiés, assister des utilisateurs, s’entretenir d’une problématique professionnelle, analyser l’expression d’un besoin client, collecter des données commerciales\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Compétences · Organiser\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Maintenir les informations, formaliser l’expression d’un besoin, organiser et\u002Fou respecter la planification d’un projet, assumer le rôle total ou partiel de chef de projet, travailler en équipe\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Compétences · Concevoir\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Analyser un cahier des charges, analyser et compléter un dossier de spécifications techniques, définir l’architecture globale d’un prototype ou d’un système, valider le choix d’une architecture matérielle\u002Flogicielle, contribuer à la définition des éléments de recette au regard des contraintes du cahier des charges, recenser les solutions existantes répondant au cahier des charges, contribuer à la modélisation de tout ou partie d’un produit\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Compétences · Réaliser\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Câbler et\u002Fou intégrer un matériel, adapter et\u002Fou configurer un matériel, documenter une réalisation matérielle et\u002Fou logicielle, installer et configurer une chaîne de développement, développer un module logiciel, tester et valider un module logiciel, intégrer un module logiciel\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Compétences · Installer\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Préparer la solution et le plan d’action, mettre en œuvre une solution matérielle\u002Flogicielle en situation, effectuer la recette d’un produit avec le client, installer un système d’exploitation et\u002Fou une bibliothèque logicielle, installer un dispositif de correction et\u002Fou de mise à jour de logiciel\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Compétences · Exploiter\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Superviser le fonctionnement d’un produit matériel\u002Flogiciel, analyser les comptes rendus d’exploitation\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Compétences · Maintenir\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>Diagnostiquer les causes d’un dysfonctionnement, proposer des corrections ou des améliorations, dépanner une installation matérielle\u002Flogicielle, assurer la traçabilité\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>",{"Title":335,"Content":336},"Conditions d'admission","\u003Cdiv class=\"ql-editor-content\">\u003Cp>> Être âgé de \u003Cstrong>16 à 29 ans révolus*\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>> Être au moins titulaire d’un BAC (bac STI2D, bac pro numérique, bac général avec option maths, numérique, SI ou physique)\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cbr>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et\u002Fou titulaires d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cspan style=\"color: rgb(51, 157, 159);\">\u003Cspan class=\"ql-cursor\">\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cem>*Pas de limite d’âge pour les personnes bénéficiant d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé.\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fdiv>",{"Employment":338,"Stats":342},{"Title":339,"SubTitle":340,"EmploymentRate":341,"SalMinFR":185,"SalMaxFR":185,"SalMinWithPFR":185,"SalMaxWithPFR":185,"SalMinAB":185,"SalMaxAB":185,"SalMinWithPAB":185,"SalMaxWithPAB":185},"Nos chiffres post formation","(moyenne de toutes les formations)",0,[343,349,352],{"Title":344,"Links":345},"Débouchés : univers professionnels",[346],{"Url":347,"Text":348},"\u002Fmetiers\u002Fnumerique-digital-informatique-programmation","Numérique, Digital, Informatique, Programmation",{"Title":350,"Links":351},"Débouchés : secteurs professionnels",[],{"Title":353,"Links":354},"Débouchés : métiers",[],{"Title":356,"Campuses":357},"Où suivre cette formation ?",[358],{"Name":271,"Address":359},{"ZipCode":185,"City":126,"Address":185,"Latitude":360,"Longitude":361},45.7675942,4.9698439]