CFA IFIR

L’objectif de cette formation est de former une personne capable de participer à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap. A travers son intervention, le/la moniteur·trice éducateur·trice favorisera le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles.

Aptitudes à l’emploi · Disponible – À l’écoute – Patient·e – Investi·e – Sens du contact – Organisé·e – Avoir un bon équilibre de vie personnelle

Compétences · Accompagnement social et éducatif spécialisé

> Instaurer une relation

> Aider à la construction de l’identité et au développement des capacités

> Animer la vie quotidienne au sein de l’établissement ou du service

> Concevoir et mener des activités de groupe

Compétences · Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé

> Observer, rendre compte et contribuer à l’évaluation des situations éducatives

> Participer à la mise en œuvre d’un projet éducatif

Compétences · Travail en équipe pluriprofessionnelle

> S’inscrire dans un travail de groupe

> Élaborer, gérer et transmettre de l’information

Compétences · Implication dans les dynamiques institutionnelles

> Établir une relation professionnelle avec les partenaires

> Situer son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet

> Veille professionnelle : s’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques

Pré-requis

> Être âgé·e de 18 à 29 ans révolus* au démarrage du contrat

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaires d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).

*Pas de limite d’âge pour les personnes bénéficiant d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé.